Reflexión Final.

Reflexión final de Cris.

En el proyecto de este curso hemos realizado una serie de actividades entre todos los alumnos del curso 1 de ESO.

En el primer trimestre creamos un comic basado en el siglo XIX A.c.

En este último proyecto pensamos todos en que podíamos hacer algo para ayudar más a los profesores en el uso más constante de las pizarras digitales, para ello tuvimos varias ideas y entre todos sacamos la mejor solución y era construir una caja para guardar el mando, los cables, el lápiz y el ordenador de la pizarra digital. Fuimos a la clase que elegimos para comentar a los alumnos lo que íbamos a hacer y tomar las medidas del sitio en el que lo pondríamos.

Estas características, tenían relación con el análisis técnico y sociológico. Después, realizamos el análisis anatómico y funcional, es decir, el diseño,  teniendo en cuenta su forma, dimensiones,  elementos que lo componen, funcionamiento y función global.

Después llegamos al tema de la construcción en el tuvimos que ver lo aprendido en las tres evaluaciones como: Análisis de objetos, técnicas de fabricación y los materiales, madera y metal. Y otras tres situadas en la web, como los tipos de análisis: el anatómico, funcional, técnico y sociológico.

Distribuimos el trabajo entre todos los del grupo, en cuanto a la unión unos encolaban y otros unían las piezas, después en el acabado pintamos la caja y dimos los retoques finales.

Por una parte pensamos que iba a ser fácil pero cada vez que avanzábamos  se complicaba un poco más, poco a poco fuimos saliendo adelante con el proyecto todos juntos y lo terminamos gracias a la web de tecnología de la que sacamos mucha información.

Ahora esperamos que a la clase a la que le hemos tenido que hacer el armario le guste.

Fin.

Mi  nombre es Jhojan Gonzales y esta es mi reflexión.
Hacer el cajón ha sido una experiencia bastante divertida,entretenida y un poco complicada, fue la primera vez que hice algo así. Cuando Gloria nos dijo que se necesitaban ideas para guardar los ordenadores en las clases jamas se me habría  ocurrido que tendríamos que hacerlo nosotros en grupos, al principio no nos hablamos mucho pero con el paso del tiempo fuimos organizándonos mas,hablándonos mas y comprendernos mas, ha sido una experiencia también para conocernos mejor.

Yo pienso que lo mas divertido de todo fue hacer los vídeos  de los Angry Birds fue muy divertido, luego el trabajo en el taller era bastante entretenido a pesar de habernos costado tanto trabajo, por suerte nos dividimos bien el trabajo y mientras unos hacían una cosa los otros hacían otra, y era mejor. A aparte con el tema del dinero no hubo ningún problema.
Lo que nos costo mas trabajo fue traducir el vídeo y hacer los codígos QR que después fuimos poniéndolos en la clase para que los niños de primaria pudieran ver el vídeo que hicimos enseñando a usar la pizarra digital.Cuando terminamos el cajón me quede sorprendido porque no me esperaba que quedase tan bien y después nos pusimos a ver en clase de plástica los vídeos  que hicimos sobre la presentación del grupo y el vídeo de la pizarra digital,fotos del taller en las que trabajábamos con distintos materiales herramientas etc.  y del aula de informática subtitulando el vídeo haciendo los codígos QR  y entrando en el blog de cada uno, nos motivo bastante esos vídeos.

Pero todo esto no lo habriámos hecho  de no haber sido por todos los del grupo, nuestros padres y los consejos que nos daba Gloria

Y me gustaría  hacer alguna vez otra cosa parecida a esto  es  muy entretenido y divertido.

Reflexión de la relación entre el proyecto y la web.

Mi nombre es Jorge Cerezo y esta es mi reflexión.

Todos los pasos que hemos llevado a cabo para realizar el proyecto del armario están relacionados con los contenidos de la asignatura de Tecnología. Desde el momento en que Gloria nos propuso resolver el problema que los profesores tenían para utilizar más la pizarra digital, comenzamos a utilizar el MÉTODO DE PROYECTOS. Nos planteamos el proyecto, decidimos de cuánto dinero disponíamos para gastar, repartimos las tareas y el tiempo que disponíamos para entregar el trabajo y nos pusimos manos a la obra.

Buscamos información, preguntando a nuestros padres y utilizando el uso de Internet. Con toda la información nos lanzamos al diseño. Nos planteamos el tamaño, la forma, y el lugar donde íbamos a colocar nuestro trabajo, entre todas las propuestas elegimos el armario/cajón.

Planificamos todos los pasos que teníamos que dar. Desde el reparto de tareas hasta el tiempo del que disponíamos para llevarlas a cabo, pasando por el listado de materiales y herramientas necesarias. Así como la localización de ferreterías y carpinterías en el barrio donde podríamos conseguir los materiales.

Dibujamos un croquis de nuestro proyecto y resolvimos las dudas que se nos iban planteando en cuanto a la elección de los materiales que se iban a utilizar (tipo de cola, tamaño de clavos, madera etc…). Lo más interesante para mí fue salir por el barrio para comprar los materiales en la ferretería y carpintería.

Cuando tuvimos todos los materiales llego la hora de hacer realidad nuestro proyecto.

Utilizando las herramientas adecuadas y las normas de seguridad (muy importante para realizar trabajos) , comenzamos a unir maderas con cola, clavar clavos, poner bisagras, etc… siguiendo el orden  que habíamos planificado. Tuvimos algunos contratiempos que resolvimos  (tuvimos que cortar la tapa, el candado era corto. Por último pintamos. Ya solo quedaba la prueba y evaluación.

Después  de un riguroso examen por parte de nuestra profesora Gloria, nos dio el visto bueno con algunos consejos para mejorar.

Y al final solo me queda comentaros que ha sido una bonita experiencia y os invito a hacer un proyecto.

Reflexión sobre cómo nos ha influido el libro en el Aula Innova

En la primera fase el libro nos ha servido para saber utilizar bien el ordenador , ya que tuvimos que hacer un cómic y utilizar una herramienta llamada pixton , antes del cómic tuvimos que hacer  una idea de cómo lo teníamos  que realizar .

En la segunda fase, tuvimos que construir  un mini armario para la pizarra digital, el libro, nos sirvió para guiarnos sobre los pasos que había que dar para hacerlo y las clases de maderas que había que utilizar.
 Nos reunieron por grupos y cada grupo tenía  que hacer un croquis con las medidas necesarias del armario,  y fue en eso, en  lo que  nos ayudamos con el libro.
 Más tarde fuimos a la tienda y compramos la madera del armario, esta  era  de calidad aglomerada . Iniciamos la construcción del armario y lo  empezamos a clavar puesto que ya nos cortó la madera el de la tienda  y para ello, nos informamos del libro de cómo había que clavar, después de clavar pusimos las bisagras para la puerta  y luego hicimos el acabado guiándonos por el libro.
 Para el armario necesitamos mucho tiempo y muchas clases de  tecnología para acabarlo. Pero mereció  la pena,  porque creo que nos ha salido muy bien y estamos contentos con el trabajo que hemos realizado.
 Sin el libro no lo hubiésemos hecho tan bien y seguramente nos habría salido mucho peor. En el libro se nos  explicaba  todo el proceso y todos los pasos necesarios para cortar, poner las bisagras o sargentos, para clavar, darle el acabado…
 Tuvimos algunas dificultades en el desarrollo del trabajo como por ejemplo  :  se nos salieron algunos clavos al intentar fijarlos y se hicieron algunos agujeros en la madera. También  sin darnos cuenta lo barnizamos y lo pintamos.
 Espero que os haya gustado esta reflexión.

FIN

Reflexión de la relación entre el proyecto y la web

Hola, soy Sara, aquí os dejo la reflexión que nos ha mandado Gloria de relacionar el proyecto de la segunda fase del proyecto Aula Innova  con los contenidos de la asignatura de Tecnología.

Primero os comento que el proyecto ha tratado sobre construir un objeto para facilitar el uso de las pizarras digitales dado que muchos de los profesores no la ultilizan por todo el lio del cableado, ir a por el ordenador…

Lo primero que tuvimos que hacer fue pensar en que haríamos, como facilitar esto, esto último está relacionado con el planteamiento o la definición del problema en cuanto al método de proyectos. Una vez  ya pensado lo que haríamos (se decidió que sería un armario), tuvimos que buscar datos para saber como construirlo también bajamos a las clases en las cuales haríamos el armario para saber las medidas etc, esto se relaciona con la búsqueda de información. Después realizamos un croquis en el cual diseñamos  nuestro armario con medidas, volumen y todo lo necesario y se habló de como se haría, esto lo relacionamos con el diseño y con la planificación y llegó el momento de comenzar a construir nuestro armario, ahí también tuvimos que buscar información para saber como utilizar las herramientas, tuvimos que aplicar la unión, con el encolado el atornillado, el clavado etc todo esto se encuentra en la web  de Tecnología, aunque también tuvimos que utilizar el limado y el corte con sierra dado que tuvimos un pequeño percance, por ello también usamos la conformación. Después nuestra profesora Gloria nos sometió a una prueba y a una evaluación comprobó que estaba bien unido y nos puso nota al trabajo hecho.

Gracias a la web de Tecnología hemos podido realizar mucho mejor este proyecto, yo lo he relacionado sobre todo con el método de proyectos dado que todo lo hecho lo hemos basado en ello, espero que os haya gustado, adiós.

Video script how a whiteboard in English.

INGLÉS:

Pedro: I don´t  know how this board works!

Jhojan: Angry Birds wouldn’t  even understand!

Sara, Carmen and Jorge: Here we are!!!

Sara: The first thing that you need to do to turn on the digital board is to turn  on the computer. For this you need three cables:  the first is the connector cable, the second is the sound  cable and the third is the USB  cable.

Carmen: The first thing we have to do is to make the computer compatible with the screen

Jorge:  I want to do it, I want to do it!!!

Sara: Look it is so easy that even  the Angry Birds could understand  it!!!

Everyone:  Bye!!!

GUIÓN DEL VÍDEO DE COMO FUNCIONA UNA PIZARRA DIGITAL EN ESPAÑOL.

GRUPO 3: ROTRESDAM

ESPAÑOL:

Pedro:  ¡Esta pizarra no hay quien la entienda!                                                                                     

Jhojan: ¡No la entenderían ni los Angry Birds!          

Sara, Carmen y Jorge:¡¡¡Aquí estamos!!!

Sara: Lo primero para poder encender la pizarra digital es encender el ordenador y necesitamos tres cables: el primero el del conector, el segundo el del sonido y el tercero el de USB.

Carmen: Lo primero que tenemos que hacer es que el ordenador vaya acorde con la pantalla y se hace así.

Jorge:¡¡¡ Yo quiero, yo quiero!!!

Sara:¡¡¡ Veis que fácil es, hasta los Angry Birds lo entienden!!!

Todos:¡¡¡ Adiós!!!           

Diario Técnico 21-5-14

Empezamos la clase sacando el cajón y cogiendo las herramientas necesarias que eran: unos alicates y un martillo.
Después empezamos a clavar lo que hay que poner para sujetar al candado y lo empezó a poner Cristina mientras que Carmen Jorge y Sara sujetaban el armario, luego empezó a clavar Carmen y una vez que estaban clavados les dimos vueltas hasta que se metieron en la madera. Jhojan hacía el diario técnico.
Recogimos el armario y las herramientas.
Sobre el tema del dinero todavía quedan por pagar Sara, Cristina y Jhojan y le deben a Carmen 25 céntimos del cerrojo. Hemos acabado el armario solo nos queda poner el candado.

Diario Técnico 19-5-14

Empezamos la clase sacando el cajón y cogiendo la herramientas necesarias para el proyecto y las herramientas eran dos lijas. Empezamos a lijar la parte que tuvimos que cortar y lijaron Pedro y Sara. después pintaron la parte de abajo del armario y la pintaron Cristina y Jorge mientras que Jhojan hacia el diario técnico y Carmen no pudo hacer nada porque no vino al colegio.
Luego Gloria nos llamó para mostrarle las imágenes y vídeo sobre los proyectos de tecnología.
Recogimos todo y dejamos el armario en su sitio.
Después al día siguiente Jhojan le dio el diario técnico para colgarlo en el blogg.

12-5-14 Diario Técnico

Primero nos dividimos el trabajo porque había que recopilar información en la sala de informática y a la vez estar en el taller, entonces Sara y Carmen se fueron a informática y el resto se quedó en el taller.
En el taller lo que hicieron es primero coger los materiales necesarios que eran: una lija y un destornillador.
Cristina empezó a colocar las bisagras y Pedro y Jorge la ayudaban mientras que Jhojan redactaba el diario técnico. Más tarde se fueron al taller Carmen y Sara porque Gloria tenía que evaluar la caja y cuando la terminó recogimos los materiales y dejamos la caja en su sitio.

Diario Técnico

Empezamos la clase sacando los materiales necesarios.
Pusimos las bisagras y vimos que cuando pusimos la bisagra a la madera tuvimos que cortar porque como la bisagra sube a la madera pues no coincidía. Pedro fue a por la sierra, los gatos y los guantes para cortar.  Nos íbamos turnando al cortar mientras que Sara y Cristina pintaban el armario. Jhojan hacia el diario técnico.
Todavía nos quedan hacer mas cosas que son: poner los pomos, poner el cerrojo, limar la parte cortada, y pintar la parte de abajo del armario y todo esto es para el lunes y creo que no nos va a dar tiempo.
Pero el armario nos esta quedando bastan bien.

Codigos QR

Diario Técnico 7-5-14

Empezamos la clase sacando la madera, pintura y limando la madera.
Primero empezamos a limar y limó Cristina mientras que Carmen, Jorge y Sara, pintaban el armario. Pedro como no trajo la bata pues no pudo hacer nada y Jhojan hacía el diario técnico.
Después empezamos a esparcir bien la pintura por todos los lados sin que no nos quedaran cosas sin pintar ni nada, así hasta acabar la clase.
Creo que nuestro armario lo estamos haciendo bastante bien pero lo malo es que es un poco pequeño pero vale así porque para la clase que lo vamos hacer la profesora Virginia quería su armario pequeño pero por lo demás lo llevamos bastante bien.
El lunes es la entrega del armario y solo nos queda colocar las bisagras por una parte del armario, poner el pomo y luego el cerrojo.

Diario Técnico 6-5-14

Empezamos la clase cogiendo la pintura verde.
Agitamos la pintura  para poder pintar y empezaron Cristina y Sara con las brochas.Pedro fue a por mas pinceles para pintar.
Carmen y Jorge pinta la otra parte del armario.
Pedro trajo papel del baño porque nos calló un poco de pintura en la mesa porque esa parte no pusimos periódicos.
Luego Cristina pone las bisagrasy empieza a clavar  el tornillo, mientras que Carmen hacía el diario técnico.
Carmen, Jorge,Pedro y Sara se turnaban para limar, mientras que Sara no estaba limando repasaba las imperfecciones de la pintura

28-4-14 Dirio técnico

Empezamos la clase cogiendo los materiales necesarios para hacer el armario que son: un destornillador y martillos para poner las bisagras al armario. Nos repartimos el trabajo así: Sara y Cristina ponían los tornillos a las bisagras solo lo hacían ellas porque a los demás no les ha dado tiempo ya que son difíciles de poner.Sobre el tema del dinero a Pedro le tienen que pagar Sara y Cristina de lo del barniz y el pegamento porque llevan mucho tiempo sin pagar y ya deberían haber pagado. Nuestro equipo va bien solo nos queda poner las bisagras y pintar el armario. Hay aveces que nos peleamos pero luego se nos pasa y seguimos trabajando.

24-4-14 Diario Técnico

Empezamos la clase recogiendo los materiales que se querían utilizar que eran: dos pinceles para echar el barniz, coger el barniz,también echamos los periódicos para no manchar la mesa. Nos repartimos el trabajo así : Sara, Cristina, Carmen y Jorge barnizaron, Jhojan hacía el diario técnico y Pedro ayudaba a Jhojan. Barnizamos dos veces el armario porque la primera vez parecía que no estaba barnizado. Al final de la clase Carmen y Jorge limpiaron los pinceles y los demás recogieron el armario.

hola, aquí os dejamos un documento sobre las partes de un ordenador,está en inglés. 

PARTS OF A COMPUTER.

SPANISH                          ENGLISH

Pantalla………………………Screen

Monitor………………………Monitor

Altavoz………………………..Speaker

Micrófono……………………Microphone

Ratón…………………………..Mouse

Teclado………………………..Keyboard

Torre de ordenador………System unit

Unidad de fuente

 de alimentación……………Power supply unit

Ventiladores traseros……..Rear fans

Ranuras de expansión……Expansions slots

Unidad externa……………..….External drive

Unidad interna……………… Internal drive

23-4-14 diario técnico

Empezamos cogiendo todos los materiales que son : barniz, periódicos, brochas y guantes. Echamos una capa en la madera. Nos repartimos el trabajo así: empezaron Sara y Cristina barnizando 10 minutos, luego barnizaron Jorge y Carmen y por último barnizaron Pedro y Jhojan otros 10 minutos. Jhojan hacía el diario técnico.Barnizamos todo el armario pero habrá que darle una segunda capa. Dejamos el armario en una mesa para que se secara.

Diario Técnico 10-4-14

Empezamos la clase repartíendonos el trabajo en el taller y en el aula de informática. En el taller estaban Carmen y Sara mientras que en el aula de informática estaban Jorge y Jhojan que estaban haciendo lo de la planificación, en el taller lo que hicieron primero es coger los materiales necesarios para el proyecto luego empezaron a clavar los clavos con cuidado. Pedro como no había traído la bata entonces estuvo sentado copiando. Cristina como no vino no pudo adelantar trabajo.

Diario técnico 7-4-14

Empezamos la clase cogiendo la madera y los materiales necesarios para trabajar. Primero sujetamos la madera con el sargento para que este quieta la madera, nos ponemos guantes y marcamos la parte donde vamos a clavar, hacemos lo mismo con el otro extremo, por la parte de arriba y por la parte de abajo. Pegamos la parte trasera de la caja con cola blanca y cogimos papel para limpiar los sobrantes de la cola blanca. Clavamos con clavos la parte trasera de la caja. Nos repartimos el trabajo así:
Carmen y Jorge clavaban los clavos junto con Sara y Cristina. Pedro se encargaba de coger las herramientas necesarias para el proyecto que eran: 2 martillos, 2 sargentos y  2 guantes. Jhojan redactaba el diario técnico. Creo que nuestro grupo esta avanzando mucho y nos repartimos bien el trabajo.

Diario técnico 3-4-14

Empezamos la clase cogiendo las herramientas necesarias para el proyecto que son: dos gatos, un guante de protección, y dos martillos.
después lo que hemos hecho es: pegar un lateral de nuestro armario para facilitar al clavar los clavos, hemos ido al baño a por el papel necesario para limpiar lo que sobresalía de la cola, nos hemos repartido el trabajo así: Sara y Cristina empezaron a clavar los clavos, Carmen y Jorge sujetaban y vigilaban si estaba entrando bien los clavos, Pedro lo que hacía es ir a por las herramientas y ayudar al clavar los clavos, Jhojan redactaba el diario técnico.
Creo que lo estamos haciendo bastante bien porque nos repartimos bien el trabajo, nos ayudamos, y colaboramos todos.

Diario técnico 31-3-14

Empezamos la clase, cogimos la herramientas necesarias para fabricar el objeto, sujetamos la madera con los gatos en la mesa. Pegamos la cola blanca primero antes de empezar a clavar los clavos. Cogimos un martillo y un guante protector y empezamos a clavar los clavos a la madera, también cogimos papel del baño para limpiar la cola sobrante. Nos repartimos el trabajo así:
Sara y Cristina clavaron los clavos mientras que Carmen y Jorge sujetaban la madera para que no se moviese, Pedro se encargaba de darnos y traer las herramientas que eran necesarias, Jhojan redactaba el diario técnico.

EL CODIGO QR: ¿ QUE ES ? ¿PARA QUE SIRVE ?

 

Reflexión de la adquisición de materiales.

Me ha parecido una experiencia interesante, al ser un grupo no siempre al principio nos ponemos de acuerdo en como hacer las cosas ni cuando pero al final siempre nos organizamos. Ha sido divertido porque es la primera vez que compramos solos materiales de construcción y hasta ahora nunca había prestado mucha atención ni a los materiales, ni a las herramientas, ni a los establecimientos donde poder adquirirlos.

Diario técnico 02-04-14

Al principio de la clase nos hemos organizado en grupos. Luego hemos ido a recoger los materiales necesarios para construir el objeto que son: 4 gatos, 1 guante y 2 martillos. Jorge y Carmen has estado sujetando, mientras Sara y Cristina clavaban, Pedro iba a por las herramientas y ayudaba en algunas cosas del armario. Jhojan al no traer la bata estuvo copiando toda la hora. Hoy hemos terminado de unir 4 piezas y ha pegarlas y la verdad creemos que nos está saliendo bastante bien en el poco tiempo que tenemos.

Aprende a crear Códigos QR

Aquí os dejamos el diseño de nuestro armario grupo 3, Rotresdam.

Roles de equpo

Herramientas y seguridad: busca la información de como se utiliza, las normas de seguridad que se deben cumplir, tener cuidado con las herramientas que se van ha utilizar...

Responsable de materiales: realiza las labores de tesonería y aprobisionamiento de materiales. Conoce las divisones de las piezas con las que se trabaja. Se encarga de que se cumpla el diseño y trazado 

Responsable de comunicaciones: redacta el diario técnico, guarda la documentación del grupo,informa a los profesores del avance del equipo y se comunica con otros grupos 

Gestor del tiempo: lleva un registro de las tareas de las tareas que se realizan reparte el trabajo del equipo, comprueba que las tareas se realizan 

Internauta: busca información necesaria, publica entradas en el blog, dinamiza las visitas del blog, comparte enlaces interesantes, lleva anotados todos los usuarios y contraseñas comunes del grupo.

En mi grupo los roles de equipo nos los repartimos así:

Herramientas: Jhojan y Cristina Mori

Encargado de materiales: Pedro

Gestor del tiempo: Jorge

Internauta: Carmen Antequera

Responsable de comunicaciones: Sara

Pequeña descripción del proyecto

Los integrantes del grupo Rotresdam hemos pensado en hacer un armario con contrachapado, lo elaboraremos para entregarlo al curso de Primero de Primaria, queremos colorearlo con colores vivos dado que es para niños pequeños, intentaremos hacer un buen trabajo.  

Proyecto de Carmen A para que los profesores utilízen más la pizarra digital

Hola yo lo que quiero para que los profesores utilicen más la pizarra digital es una especie de armario que tenga varios espacios separados unos de otros para colocar el ordenador, los cables, el reproductor..
Lo esencial que tiene que tener son: dos ruedas, una cerradura con una llave, un asa para abrirlo y cerrarlo y ya está porque tiene que tener pocas cosas ya que nosotros no tenemos ninguna experiencia en hacer esos objetos.
Me gustaría que el objeto fuera útil porque así los niños difrutarían mucho más con la pizarra digital que con la normal.

Proyecto de Jorge para que los profesores utilizen más la pizarra digital.

   Cajón para guardar el portátil

 Es un cajón de madera de forma rectangular.
    -Sus materiales son: madera, ruedas de plástico, bisagras metálicas, cola blanca, tornillos largos para unir las maderas, tornillos pequeños para bisagras, un asa, dos alcayatas y un candado.
   -Las herramientas son: un destornillador, un taladro y un martillo.
   -Su principal funcionamiento es el de guardar objetos. En esta ocasión destinado a un ordenador, cables, la batería y el ratón.

   -El proceso de fabricación :

Unimos las maderas con los tornillos. Para esto antes aplicamos cola  blanca sobre los tablones.

La parte superior la unimos al resto con las bisagras, colocamos las ruedas en la parte inferior y por último colocamos el asa en el frontal y ponemos las alcayatas para el candado.

Hay que tener cuidado con las herramientas para no dañarnos las manos para ello utilizaremos guantes y gafas protectoras de ojos.